Dziedināšana spēlējoties, spēlēšana dziedinot.

Ģimene, bērni, terapeiti.

Serhio Lupoi, Antonella Korsello, Serēna Pedi.

Franko Angeli ed. (2013)





LASI VISU PRĀTU PĀRSKATU STĀVOKLI

Dziedināšana spēlējoties, spēlēšana dziedinot. -Bilde: plakātsSpēle ir pirmā cilvēka mācīšanās forma, tā piedāvā kognitīvos, emocionālos un relāciju aspektus, uz kuriem sistēmiskā perspektīvā balstās arī spēles ārstnieciskā funkcija.

Ir divi dažādi spēles izmantošanas veidi: 'TERAPIJAS SPĒLE', kuras mērķis ir no jauna definēt un pārstrukturēt; 'SPĒLES PSIHOTERAPIJA', kurā spēle ir instruments, uz kura balstās iejaukšanās.

Grāmatu ievada veltījums: 'Visiem bērniem, kuri mums ir iemācījuši, kā runāt ar savām ģimenēm”.



Šis teksts ļauj mums izpētīt, kā spēle un terapija ir sinerģijā; spēļu terapijas izmantošana ir atradusi pielietojumu traumatiskas pieredzes , sociālajā un uzvedības nepareizā pielāgošanā, agresīvā uzvedībā, neārstējamās slimībās, iebiedēšanā un vardarbības gadījumā bērni sieva vardarbība .

Jo īpaši sējums piedāvā spēles izmantošanu ģimenes terapijā kā valodu, kas piemērota bērna emociju izpausmēm, un kā dabas parādību ģimenes kontekstā, kas ļauj izpētīt vissīkākās šīs jomas.





Spēlei ir spēja pielāgoties visdažādākajām situācijām, un tāpēc autori uzskata, ka šis teksts var iedot lasītājam spēju ticēt spēlei, ko izārstēt.



Tas ir īpaši paredzēts nozarē strādājošajiem, studentiem un terapeitiem, lai veicinātu spēļu izmantošanu terapijā.

Tas sākas ar spēles psihoterapijas idejas ieviešanu ar visiem ģimene lai nonāktu pie tā teorētiskas pieejas sistēmiski-relāciju , kuras pamatā ir kompetenta cilvēka attīstība, attiecību dzīves neirobioloģiskie aspekti, es, apziņa un zināšanas, emocijas, atmiņa, psihiskās pasaules attīstība, indivīda ģimene un patoloģijas līmeņi .

kandinsky krāsas un formas

Mēs turpinām definēt 'spēli', izšķirot trīs dažādus veidus: spēle, azarts, spēle.

Reklāma Ar spēli mēs domājam spēles uzvedību, kuras mērķis ir tīra izklaide ar neierobežotu spēlētāju skaitu, bez noteikumiem un uzvarētājiem.

Spēle attiecas uz konkrētu spēli ar saviem noteikumiem.

Savukārt azartspēles ir azartspēles ar precīziem noteikumiem un kur mērķis ir nopelnīt naudu, un krāpšanās uzvedība ir paredzama.

Spēle ir pirmā cilvēka mācīšanās forma, tā piedāvā kognitīvos, emocionālos un relāciju aspektus, uz kuriem sistēmiskā perspektīvā balstās arī spēles ārstnieciskā funkcija. Ir divi dažādi spēles izmantošanas veidi: 'TERAPIJAS SPĒLE', kuras mērķis ir no jauna definēt un pārstrukturēt; 'SPĒLES PSIHOTERAPIJA', kurā spēle ir instruments, uz kura balstās iejaukšanās.

Terapeitiskā prakse ietver dažāda veida spēles: lomu spēli, spēli ar sasniedzamajiem mērķiem, darbības spēli ar metaforiskiem 'priekšmetiem' un stāstus ar rotaļlietu varoņiem vai ar stāstiem vai pasakām.

Terapijas fāzes tiek noteiktas trīs ģimenes sistēmas novērtēšanas sesijās, pievēršot uzmanību pielikums un emociju izpausme. Tam seko dalībnieku mijiedarbības fāze un terapeitiskā līguma definīcija. Terapijas centrālā fāze ir vērsta uz līgumā noteikto mērķu sasniegšanu.

Spēle ļaus ģimenei apgūt rotaļu prasmes, emocionālu pašregulāciju, funkcionālākas pieķeršanās un izpētes režīmus un būt elastīgākai lomās. Pēdējā fāze ietver simptomu remisiju un ģimenes sistēmas reorganizāciju.

Visbeidzot, tekstā atrodam dažus komentētus klīniskos gadījumus.

'Psihoterapija ir spēle. Ja terapeits nedod iespēju spēlēt, tad terapeita darbam jābūt vērstam uz to, lai viņš no nespējas stāvokļa nonāktu spējā spēlēt.. ” Lupoi, Korsello, Pedi.

IETEICAMĀS TĒMAS:

BĒRNI - SISTĒMISKĀ ATTIECĪGA TERAPIJA - PĀRSKATI

BIBLIOGRĀFIJA: